Fördermaterialien Rechtschreibung: Lauttreues Schreiben ohne Konsonantenhäufung

Fördermaterialien Rechtschreibung: Lauttreues Schreiben ohne Konsonantenhäufung

Artikelnummer: 01-005-033
Kategorie: Rechtschreibung :: Fördern und Vertiefen
Autoren: Borghild Rehak

Fördermaterialien Rechtschreibung: Lauttreues Schreiben ohne Konsonantenhäufung (Kopiervorlagen)
Von Borghild Rehak und Heidrun Winzer
Hrsg. Borghild Rehak

13,90 €

inkl. 7% USt. , zzgl.

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Beschreibung
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Fördermaterialien Rechtschreibung: Lauttreues Schreiben ohne Konsonantenhäufung
von Borghild Rehak und Heidrun Winzer
Hrsg. Borghild Rehak
100 Seiten, Format A4

Informationen zur Reihe:

Das Buch erscheint im Rahmen der Reihe "Fördermaterialien Rechtschreibung", die darauf ausgerichtet ist, Lehrkräften in der Primarstufe innovative Unterrichtsmaterialien in Form von Kopiervorlagen an die Hand zu geben, mit denen differenziert die Aneignung sicherer Rechtschreibung gefördert wird. Mit den Kopiervorlagen können vor allem Kinder mit ungünstigen Lernvoraussetzungen und Enticklungsverzögerungen gezielt gefördert werden. Die Arbeitsmaterialien können sowohl zur Binnendifferenzierung im Klassenunterricht als auch im schulischen Förderunterricht eingesetzt werden. Sie haben sich aber auch bei der Förderung rechtschreibschwacher Kinder außerhalb der Schule sehr gut bewährt. Auf der Rückseite der Kopiervorlagen sind für die Lehrkraft (neben den richtigen Lösungen) immer weitere didaktische Anregungen Anregungen gegeben.

Informationen zum Band:

Der vorliegende Band beinhaltet Kopiervorlagen, die das lauttreue Schreiben (zunächst noch ohne Konsonantenhäufung) fördern. Die ersten Kopiervorlagen sollen die Kinder dabei unterstützen, Wörter in Silben zu gliedern und den Selbstlaut als Kern jeder Silbe zu erfassen. Dabei werden teilweise auch Wörter eingebunden, die orthographische Besonderheiten aufweisen.

Über die Autorin
Doz. Dr. habil. Borghild Rehak (Jahrgang 1943) ist Grundschullehrerin, Diplompädagogin. Borghild Rehak promovierte und habilitierte auf dem Gebiet der Grundschuldidaktik.